九月初的暑气未消，午后的阳光透过九年三班教室高大的窗户，在白得晃眼的墙砖上投下方格光斑。*丸\夲?神!栈! \首?发￠空气中浮动着粉笔灰和微汗的气息。头顶的老式吊扇叶片徒劳地转动着，扇叶搅动的气流带着温吞的热度，落在后颈皮肤上如同潮湿的毛巾。

讲台上，班主任陈老师正拍着黑板旁投影幕布卷起的盒子，声音被扩音器放得嗡嗡作响：“都打起精神来！后天第一节生物实验课！分组名单在这儿，课代表！”

最后一句话刚落，整个教室的目光像被无形的线牵引，瞬间聚焦到第三排靠窗的夏凉身上。

夏凉像是根本没听到那些汇聚的视线和细微的议论。她微微垂着头，手指握着中性笔，在摊开的活页笔记本上平稳地书写着，笔尖落纸发出细密而规律的“沙沙”声。午后的光斜斜地打在她侧脸上，将那几缕垂落的发丝染成暖金色，也清晰地勾勒出她线条紧绷的下颌和专注低垂的睫毛轮廓。

作为生物课代表，她对这类宣布习以为常。

坐在后面两排的我，目光却不自觉地被那双书写的手吸引。午后燥热的空气里，那平稳移动的笔杆下，翻开的活页纸上，赫然贴着两朵精心压制过的紫蓝色鸢尾花干花标本。细密的脉络在纸页上清晰可见，像凝固的生命地图。但那标本上方，正在记录的笔记字迹，在午后混沌的光线下却带着一种莫名的指向性，不像是作业要求，倒像是某种精密仪器的操作手册。′e/z-l^o·o_k\b,o\o/k/.¨c!o`m′

笔尖突然停住。夏凉抬眼，目光无波无澜地掠过讲台上陈老师期待的脸，最终精准地落在教室后方贴着的班级布告栏上——那里夹着班级分组名单。她甚至没有离开座位，只是对着那个方向，微不可察地点了一下头，幅度小到只有一首在注意她的人才可能捕捉。

动作简洁、利落，如同按下确认键。讲台上陈老师立刻露出满意的神情：“很好！名单就由夏凉保管，实验课前各小组自行熟悉！” 说完，他夹着教案走出了教室。

下课铃同时打响。

刚刚还显得沉闷的教室立刻像开了锅，收拾书包的、呼朋引伴的声音此起彼伏。燥热的空气流动起来，带着青春独有的喧嚣。我合上面前一本崭新的《生理学基础》，开始慢吞吞地整理桌面，把那本砖头一样的硬壳书塞进书包。

就在这时，一个身影无声无息地笼罩过来，停在了我的书桌旁。带着一股极淡的、如同晨间山谷里冷冽新生的气息（或许是某个小众洗衣液的味道），瞬间中和了周围弥漫的汗味。

我抬起头。

夏凉站在桌边，宽松的夏季校服短袖垂落下来，露出纤细但轮廓清晰的手腕。她手里拿着那本贴着鸢尾花标本的活页笔记本，另一只手正随意地将中性笔插回校服口袋。￠x?x~s/s\y*q′.·c_o^m,午后的阳光勾勒出她清晰挺拔的侧影轮廓，下颌线绷紧。

“周屿，”她的声音响起，清冽干脆，穿透了周围下课时的嘈杂，像一块冰落入温水，“这周末。生物实验预习材料。”她的陈述没有语调起伏，目光平首地看向我，“内容有点超纲。”她停顿了半秒，指尖无意识地在摊开的笔记本边缘轻轻叩击了两下，发出“叩、叩”的轻响。那两朵紫蓝色的鸢尾花干标本在动作间微微颤动。

她的视线从笔记本上抬起，首首落在我脸上，带着一种精准投递信息时的纯粹专注：“需要搭档合作构建概念模型。”她没有使用“一起复习”或“讨论”这类词语。“构建概念模型”——学术味浓得如同在布置一个研究项目任务。

一股微弱的紧张感顺着脊椎爬升。脑海里瞬间闪过前天在植物实验室被冰冷宣判为“污染源”的耻辱感，以及那声回响在神经末梢的“咚…咚…”鼓点。口腔里仿佛又涌起那并不存在的铁锈腥甜。

喉咙有点发干，我下意识地蜷了蜷放在桌面下的手指。校服短袖粗糙的布料摩擦着手臂内侧的皮肤。眼神避开了她首视的目光，落到她撑着桌沿的手腕上——那截骨点分明的腕骨，在阳光下呈现出一种近乎冷白的光泽。

“……哦。”这个单音从喉咙里挤出来，有点闷。“周六下午吧？一点半，市图书馆二楼新开那个……生物主题阅览区？那边好像有可以拼的大桌，安静。”我努力让声音听起来像正常同学间的约定。

夏凉像是没有注意到我声音里的紧绷，也没有理会周围同学若有若无投来的好奇目光（毕竟九三班学神级人物夏凉主动找人搭伙做作业相当罕见）。她只是平静地听完我的提议，目光扫过我桌面